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汉考推广优秀案例：HSK成功进入澳大利亚教育体系

[source]  昆士兰大学                [ Date of issue]  2014-01-03 00:00:00.0

2013年昆士兰大学成功的将汉语水平考试HSK引入当地中学学历教育体系，并成为高中生进入大学的考核评价体系中的一部分。这表明HSK作为世界范围内最具权威性的汉语学习能力考核标准逐渐得到海外国家的官方认可，对将来中文教学评价体系的建立，教师资格认证标准的确立具有重要意义。

澳大利亚汉语发展背景

澳大利亚位于南太平洋，国土面积约760 万平方公里，相当于中国的五分之四，根据2011年人口调查统计，总人口2,230 万左右，相当于中国上海市常住人口加外来务工人口的总和。国民中26% 出生在海外，另有20%父母一方或双方出生在海外，两类合计占总人口46%, 是个十分典型的移民国家。1987 年国家语言政策宣布英语是国语，2011年人口调查显示五岁以上的澳大利亚人80.7% 在家中只说英语。在过去的200多年间，澳大利亚的语言政策经历了从自由放任到独尊英语再到鼓励第二语言学习的几个不同阶段的调整。汉语教学早在20世纪80年代就正式被纳入澳洲教育体系，并受到政府长期政策支持与资金投入。

HSK进入昆士兰中学学历教育体系

澳大利亚中小学外语课程的开设是由全国各个州和地区的教育部门决定,在开设语种、课时安排、所教内容和方式等方面，各州和地区并不统一，即使是在同一州和地区，各个学校的做法往往也不统一。在汉语教学中，授课时间各校不一，也没有专门的汉语教材，绝大多数学校并不把外语作为专门课程来开设，而是将它作为世界知识或多元文化常识这类课程的一个组成部分来教。在大学里的情况也是如此，澳大利亚28所开设中文教学的大学，其中文专业缺乏统一的评价指标，各大学所选教材、教法不统一，对毕业生的汉语水平也没有统一的要求。换句话说，目前澳大利亚对各大学开设的汉语专业无法做到质量把关。

在这样的背景下，昆士兰大学孔院积极致力于与昆州教育部的合作，昆士兰州教育部非常希望能通过第三方权威机构来考核并提高现有汉语教学水平和学生学习质量。此外，昆州教育部对高中毕业生的考核是以考核学生学习能力为目的的测试，而HSK考试的主要目的之一，就是对学生汉语学习能力的考核。

通过积极的沟通交流和不懈的努力，昆士兰大学孔子学院推出了以HSK考试为评价标准的评估体系，这个评估体系立即被昆士兰州教育部直接纳入学历教育体系。2013年10月汉语水平考试HSK正式成为昆士兰州高中毕业生取得高中毕业文凭可选择参加的考核科目之一。获得高中毕业文凭共需要修满20个学分，通过HSK相应等级的考试最高可以获得7个学分的认证，占到总学分的三分之一以上，这说明了昆州教育部对HSK考试的认可。昆士兰大学孔院非常希望能够通过以考带学，以学促考的方式更好地推广汉语教学。