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新HSK分数是怎样处理的

[source] 汉考国际 [ Date of issue] 2013-12-18 00:00:00.0

新汉语水平考试（HSK）分数是怎样处理的？本文介绍了HSK（六级）的分数处理方案，该方案同样适用于新HSK笔试其他等级及新HSK口试，这一方案已在2013年考试中付诸实践。

HSK（六级）分听力、阅读、书写三个分测验。听力、阅读分测验使用客观题，各50题；书写分测验使用主观题，只有一题。各分测验满分均为100，全卷满分为300。

一、新HSK分数的参照系

HSK（六级）成绩报告中，含听力、阅读、书写分测验分数及总分（三个分测验分数之和）。对这些分数，2013年12月前，HSK（六级）只提供了标准参照解释。HSK（六级）的能力标准为：“能用汉语自如地进行各种社会交际活动，汉语应用水平接近汉语为母语者。”为测查考生的汉语水平，HSK（六级）要求考生作答100个试题，这100个试题是抽样得来的能够代表HSK（六级）能力标准的100个交际任务。HSK（六级）分数的标准参照解释是“能做HSK（六级）全部交际任务的百分之多少”，分数是“答对百分比”。例如，某考生HSK（六级）的成绩为：听力88、阅读87、书写66、总分241。其标准参照解释为：该考生听力、阅读、书写、总分水平分别达到了HSK（六级）能力标准的88%、87%、66%、80%。

2013年12月起，新HSK成绩报告中增加了分数的常模参照解释信息，告诉考生其听力、阅读、书写及总分在常模样组中所处的位置。要提供常模参照解释，先要建立常模样组。

二、HSK（六级）常模样组的建立

2010至2012年，HSK（六级）共举办25次考试，我们选取了其中20次考试作为常模样组的来源，考生共计87142人。建立常模样组的具体步骤如下：

1．整理每个考生的听力、阅读、书写原始分；

2．将这些原始分线性转换为百分制分数；

3．在此基础上，统计每次考试的听力、阅读、书写平均分；

4．按照“平均分等值法”，确定每次考试听力、阅读、书写的平均分等值处理办法；

5．根据平均分等值处理办法，获得每个考生的听力、阅读、书写等值分，即报告分；

6．将每个考生的听力、阅读、书写报告分相加，得到每个考生的总分。

由此建立的常模样组的听力、阅读、书写、总分的平均分、标准差见表1：

表1

	听力	阅读	书写	总分
平均分	73.35	64.52	58.91	196.78
标准差	15.55	16.78	14.74	41.38

常模样组的听力、阅读、书写、总分分数分布如图1、2、3、4所示：

图1

图2

图3

图4

常模样组的听力、阅读、书写、总分百分等级信息见表2：

表2

听力	阅读	书写	总分	百分等级
100	98	90	279	99%
93	87	77	252	90%
88	80	71	234	80%
83	74	66	220	70%
79	69	63	208	60%
74	65	60	197	50%
70	60	56	187	40%
65	56	53	175	30%
60	50	49	162	20%
52	42	40	144	10%

三、HSK（六级）分数处理

新的一次HSK（六级）考试结束后，收回考生作答材料。通过扫卡，获得考生的听力、阅读作答数据，按“答对一题给1分、答错一题或未答给0分”的标准，形成考生的听力、阅读原始分，然后线性转换为百分制分数。组织评分员对考生的书写部分进行评分。书写部分为一道缩写题。评分员根据评分规则，结合考生作答表现，按0-21等级分给考生分数，形成考生的书写原始分，然后线性转换为百分制分数。

1．统计本次考试听力、阅读、书写平均分；

2．按照“平均分等值法”，确定本次考试听力、阅读、书写的平均分等值处理办法；

3．根据平均分等值处理办法，获得每个考生的听力、阅读、书写等值分，即报告分；

4．将每个考生的听力、阅读、书写报告分相加，得到每个考生的总分。

四、HSK（六级）成绩报告

假设HSK （六级）某次考试某考生听力、阅读、书写、总分分别为88、87、66、241，该考生成绩报告上的分数信息见表3、2：

表3

	满分	你的分数
听力	100	88
阅读	100	87
书写	100	66
总分	300	241

通过表2、3可以知道，从标准参照来看，该考生听力、阅读、书写、总分水平分别达到了HSK（六级）能力标准的88%、87%、66%、80%；从常模参照来看，在HSK（六级）常模样组中，该考生听力、阅读、书写、总分水平分别高于80%、90%、70%、85%的考生。

今后，新HSK成绩报告背面拟附上6个等级的能力标准：

HSK（一级）：能理解并使用一些简单的汉语词语和句子，具备进一步学习汉语的能力。

HSK（二级）：能用汉语就生活中的一些常见话题进行简单的交流。

HSK（三级）：能用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务，在中国旅游时，能应对遇到的大部分交际任务。

HSK（四级）：能用汉语就比较复杂的话题进行交流。

HSK（五级）：能阅读汉语报刊杂志，欣赏汉语影视节目，用汉语做较为完整的演讲。

HSK（六级）：能用汉语自如地进行各种社会交际活动，汉语应用水平接近汉语为母语者。

参考文献：

[1] 谢小庆，汉语水平考试的分数体系，首届汉语考试国际学术讨论会论文集，北京语言学院出版社，1995年，第49-58页

[2] 张晋军，黄蕾，张铁英，符华均，黄贺臣，新汉语水平考试HSK（六级）平均分等值法实施方案，考试研究，2013年第5期

致谢：北京语言大学谢小庆老师曾对此文提出修改意见，谨致谢意。